мюмюАро дилетанто;-)

(источник)

Известный литературный критик и переводчик Виктор Топоров пишет в книге «Двойное дно»: «В опубликованной мною в 1997 году статье «Игра в классики» наряду с прочим утверждалось, что наша творческая интеллигенция повернулась к Западу передом, а к России задом – это, мол, ее и сгубило. Болезнь заграницы, зараза заграницы, охватила верхушку и средние слои интеллигенции и в конечном счете определила в нашей стране очень многое. Я не имел и не имею ничего против заграничных поездок, я против того, чтобы разворачивать и перестраивать всю жизнь (не говоря уже об образе мыслей) ради таких поездок. Вопрос о валютных заработках для наших интеллектуалов важен лишь во вторую очередь, главное – попасть в обойму приглашаемых и ни в коем случае не выпадать из нее. Именно поездка за границу – возможность, желательность, первоочередная обязательность этих поездок – и структурировала нашу интеллектуальную элиту, выстроив ее в очередь к пункту таможенного контроля в порядке озвученной (и по возможности подкрепленной делом) приверженности «реформам».

( Collapse )

[Spoiler (click to open)]Пост делается в дополнение к вчерашнему посту Русская методика обучения инженеров, точнее, к картинке "Конус обучения" из коммента.

И к куче статей в Интернете на эту тему:

Передовая методика обучения эдгара дейла. «конус опыта» и «пирамида обучения»

Конус обучения Эдгара Дейла – Конструктор Успеха

Дэйл Э. - Конус обучения (1946) | МедиаМера

Повышение эффективности обучения с помощью Конуса Эдгара Дейла

[Spoiler (click to open)]Похоже, что я давно не читал Переслегина (он всё больше ролики ваяет в последнее время).
Похоже я отстал от жизни.
Так я думал, когда встретил в тексте слово "трансцендентное". Однако потом аж два раза встретилось слово "богословие" и я понял, что не отстал от жизни, что просто у Переслегина крыша поехала.

Но тем не менее, предложенная им система «Знание» представляет интерес. Пользуемся?

[Spoiler (click to open)]Последняя врезка, слова Григория Тарасевича: «У школы и так слишком мало связи с реальным миром».

[Spoiler (click to open)]>>Международные исследования говорят, что в дошкольном возрасте почти все дети с задатками гениальности. Но потом в них что-то ломается, чем старше человек, тем меньше потенциал.

Вот интересно, что же это в детях ломается да ещё как раз в школе?

Может быть потому и ломается, что школа "заточена" на воспитание винтиков и искать в этой коробке с болтами бриллиант... конечно, можно, но результат будет немного предсказуем, как пишет alexey_mils.

Напоминаю, что Официальная образовательная система разработана так, чтобы держать людей на третьем уровне [культуры - прим. ВЧ] на протяжении всего времени, пока они не окончат среднюю школу. А потом ей - культуре! - уже негде взяться;-))

см. пост Образование по звонку для эксплуатации по гудку

(Напоминаю, что это к теме поста «5 уровней культуры» - ключ к Миру Полня)


note_booker 7 февраля 2020, 13:40:37

Пушкинский лицей он известен благодаря Пушкину. А был еще Рижский Карлов лицей, о нем кто помнит?
Или ШКИДа. Сколько будущих писателей в ней обучались? Минимум четыре. А сколько у нее было выпускников? Ноль..
Или вот макаренковские колонии, сколько всего человек через них прошли? А сколько осталось в живых после войны?..

Как по мне, настоящая школа не шумит и не гремит, а просто делает свою работу. Чем меньше шума, тем лучше..)


( Collapse )

( Collapse )

[Spoiler (click to open)]"Войну и мир" я пережил в своё время, а как можно пережить в школе Солженицына? Не представляю;-)

Может быть пора перестать ставить эксперименты не только над страной, но и над детьми?